פס הצל

פעולה זו עונה על מטרה ממטרות הטיולים הכתובה בחוזר הטיולים של מנכ"ל משרד החינוך: " הבחנה בשינויים שחלים בסביבה במהלך היממה" (חוזר מנכ"ל משנת 2005, התקף עדיין), והיא גם - וזה סוד העניין בה - עונה על סקרנות שהתעוררה.

מורה/ מדריך/ הורה, מפנה את תשומת לב המצויים בקרבתו לפס דק של צל הנראה בדרכם: צל עמוד, צל כבל חשמל, כל צל דק, ושואל: "היכן יימצא קו צל זה בעוד רבע שעה?". 
הנשאלים יענו מה שיענו, אפשר גם שיסמנו את המקום המשוער בפתק, באבן וכד'.  
אחר כך יתרחקו, וישובו כעבור הזמן לראות אם ומי צדק.  

המשתתפים "יגלו"  שהצל משנה את מקומות גם תוך זמן קצר.

נושאים שבהם אפשר לעסוק בשיחה

• תנועת כדור הארץ
• היכן כדאי להחנות את המכונית
• מדוע מסעדות מצויות יותר בצד אחד של הרחוב
•  לשים לב שבצמחים מסויימים הפרחים ו/ או העלים "מלווים" את השמש.

הפעילות היא חוויה שממחישה  ש"כל רגע דברים נראים אחרת".

ראוי לשים לב לפשטות הפעולה: הצגת שאלה מעוררת סקרנות, והעברתה למשתתפים; 
ביצוע בחבורה: כל אחד רואה את מעשי חברו, ויכול להעיר; 
התוצאה מועילה גם בעתיד; הפעולה מאפשרת הרחבה עד רמה אקדמית וגלובלית, ועם זה היא גם משחק קצר ומשעשע, שניתן לשחקו בכל עת, בלא צורך בתוכנית לימודים מסודרת.   
וגם - יוזם המשחק אינו חייב להיות מומחה בנושא, אך יכול לכוון את המשתתפים להרחבה ולהעמקה.